美媒关注镇江一院校开设女性课程：教女性如何更完美
原标题：美媒关注镇江一院校开设女性课程：教女性如何更完美
参考消息网6月27日报道 美媒称，今年3月，镇江高等专科学校和镇江市妇联启动了一项课程，教授女性如何穿衣打扮、倒茶待客和坐姿端正等。
据美国《华盛顿邮报》6月25日报道，在中国南方的一所学校，段凤妍（音）正学习如何做一名会计。不过她还有一些课程是教如何做女人的。
“你必须坐在椅子的前三分之二处——不能占据整张椅子，”21岁的段凤妍示范说，“现在收腹，放松肩膀，腿并拢，立起肩膀。”
报道指出，这一课程仅向女性开设，旨在培养“智慧”“阳光”和“臻美”的女人，智慧来自学习中国历史和文化，阳光来自油画和礼仪课程，臻美则来自一点淡妆。
开设这一课程的盛洁（音）说，这门课旨在帮助女性在职场竞争，也帮助她们准备好扮演在家庭中的角色。“女性的家庭角色现在更加重要。”她说。
中国改革开放40年来，中国女性比以往更加健康、富裕，受教育程度也更高。
报道称，这一课程项目的主任盛洁的目标是教育年轻女性应该知道的事情，通过这样做帮助国家。
“国家正在强调传统文化，所以我们开设课程。”她说。
镇江一院校的女生正在学习茶道（美国《华盛顿邮报》网站）
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【延伸阅读】国际女性领导力教育上大论坛举行 探索全球化背景下青年女性的角色选择
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央广网上海6月14日消息（记者韩晓余 傅闻捷 通讯员胡鹏）昨日，她·匠心国际女性领导力教育上大论坛在上海大学举行。她·匠心得到包括上海市妇联、英国驻上海总领事馆等认可，并得到了联合国妇女署“HeforShe”（他为她）项目和英国驻上海总领事馆VOW（誓愿行动）的支持，邀请了国内外关注女性发展和领导力建设的各界领袖，参与机构涵盖政府、高校、协会、跨国企业和上市公司，研讨主题包含创新创业、职业发展、生涯规划和大学教育中涉及女性领导力培养的内容，从多视角、全方位探讨“她·匠心”所提倡的女性领导力培养所带来的巨大效益，探索全球化背景下新时代青年女性的角色与选择，帮助大学培养紧跟时代需求的青年人才，推动女性发展。
据了解，“她·匠心”国际女性领导力上大论坛，致力于共同培养带有国际视野的青年女性领导者，秉承着“女性智慧，影响世界；共享教育，连接未来”的愿景，通过知识分享、系统性的社会化学习和生涯辅导的方法，拓展青年女大学生的国际视野，传播匠人匠心精神，增强生涯规划与自我意识，培养经济独立、思想独立、人格独立的青年女性人才。
上海大学党委副书记、副校长龚思怡在致欢迎辞中表示，她·匠心国际女性领导力教育上大论坛作为中国高校首个针对女大学生系统性培养和提升国际女性领导力的专业论坛，具有鲜明的“上海大学特色”：更专业、更融合、更实用、更时尚、也更权威。期待以今天的论坛为起点，为青年女性的成长提供更好的舞台，创造更好的条件，实现更好的发展。
英国驻沪总领事馆副总领事柯牧申在致辞中回忆了自己从军官到外交官的发展经历，表达了个人致力于支持女性走上领导岗位，发挥更积极作用的愿望，并且非常高兴地看到她·匠心教育计划可以取得如此优异的成绩。
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现场还举行了她·匠心国际女性领导力教育匠心大使授牌仪式，国际交流领域匠心大使厉馥华、科学技术领域匠心大使谢少荣、新闻媒体领域匠心大使秦畅，职业发展领域匠心大使周东佼，体育运动领域匠心大使诸韵颖，文化艺术领域匠心大使郦韩英等6位杰出的女性领导者获得殊荣，成为青年女性们的学习榜样，用自身领导力培养的经历来向莘莘学子们弘扬匠心精神，展示匠人风采。
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她·匠心国际女性领导力教育 匠心大使授牌仪式
“据悉，她·匠心”国际女性领导力教育校园行公益计划是由臭皮匠大学生社会化学习应用平台联合上海大学妇委会、上海市三八红旗手协会共同发起的，旨在向青年女性传承匠心，培养领导力的可持续性社会化学习公益项目，“匠心”的背后是推动青年女性成为女性领导者的一次努力，鼓励青年女性更好地做自己，更好地为国家和社会服务。
（2017-06-14 22:45:01）
【延伸阅读】女孩当“主角”男孩成“背景” “成长女性化”教育偏差如何解？
新华网长沙５月３０日电 题：女孩当“主角”男孩成“背景” “成长女性化”教育偏差如何解？
新华社“中国网事”记者谢樱
孩子多被女性家长带大、学校教师几乎都是“娘子军”……由于普遍成长于女性行为范本为主导的环境下，在基础教育中，部分男孩展现出内向、柔弱、胆怯等性格特点，甚至出现男生过早被边缘化的现象。男孩的教育偏差该如何解？记者进行了走访。
部分男孩“成长女性化”引担忧
北京的４岁小男孩晨晨（化名）上幼儿园后的一些表现，让妈妈周女士有点“忧心”。她告诉记者，孩子所在的公办幼儿园共九个班，教课、保育老师全是女性，一位男教师也没有，课程内容也偏“女性化”。
“幼儿园每周一有一节舞蹈课，班上所有学生都要参加。我看着晨晨穿着那双粉色舞蹈鞋、白色紧身裤，觉得特别别扭。”周女士说，“晨晨回家展现在学校学的一些舞蹈，动作也都是‘女性化’的：踏着小碎步、翘着兰花指，活脱脱一个女孩的模样……为什么不教些适合男孩的舞蹈？”
忧心的不止周女士。长沙市民曹女士说：“孩子好几次回来告诉我，班级男孩女孩分开进行一些竞赛，总是男孩子输，他因此特别沮丧……这次六一儿童节班级排练节目，都是女孩当主角，男孩大多充当树木、花草等背景，一句台词都没有。只有个别男孩比较擅长舞蹈，装扮成女孩演出，让别的男孩羡慕不已。”
记者调查了解到，由于女教师居多，“女性行为范本”在幼儿园、小学非常普遍。在一些班级，老师往往安排一个文静的女生，坐在有个性的男孩旁边“当榜样”；一旦男生调皮捣蛋，就将被老师责罚。
“我们曾做过调查，在中小学校班级里大多都是女孩担任班干部，女生相比男生更受老师的偏爱。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。
更让一些家长焦虑的是，有的男孩甚至出现了一些“偏女性特征”。５岁男孩佑佑（化名）的家长刘先生告诉记者，佑佑喜欢女孩的花衣服，喜欢玩毛绒玩具、芭比娃娃等，还不时呈现出女孩的动作和姿态。“佑佑说，女孩是好孩子，他不喜欢和男孩玩……小男孩天天在‘娘子军’的耳濡目染下，我真担心孩子会变‘娘娘腔’，产生‘性别偏差’。”刘先生说。
男性角色缺失易导致“男孩危机”
“‘男孩女性化成长’问题，说到底是成长过程中男性角色缺失、缺位造成的。尤其６岁以下的小孩自我意识和理性思维还没有成型，模仿是主要学习方式。如果生活、学习中长期缺少男性角色的教育和关怀，男孩就容易产生偏差。”湖南商学院心理咨询师蒋瑛瑾说。
而记者了解到，各地不少基础教育的学校里，“男教师荒”已很普遍，在低年级更为严重，幼儿园则是“男教师难求”。
“男老师数量太少，想招也招不到。”长沙一位民办幼儿园园长介绍说，学校也希望多补充一些男老师，可事实上幼教、师范专业的男生本就极为有限，而学校每年招考教师，参与考试的男教师寥寥无几，现有男女老师比例失衡很难被打破。
“大学时我们幼教师范班，班上４０多人里只有３名男生，但毕业后他们都转专业自谋出路了。”长沙幼教老师黄爱云说：“在很多人眼中，当幼师、教孩子就是女人的事情……”
蒋瑛瑾认为，学校教师队伍中女教师所占比普遍要高于男教师，课堂教学、游戏内容、行为模式传达上更容易打上“女性”标签，而老师是孩子最愿意效仿的。同时，女教师更喜欢文静的学生，女孩在幼儿园的优势被放大。而老师对顽皮的男孩表现出排斥，也很可能在不自觉中忽视了男孩在运动、视觉和空间方面的能力。
“在幼儿、小学年龄段，女孩本身就比男孩在身体发育和心智上要领先一些，而偏活泼、调皮吵闹的男孩，天性则容易被压抑。这会导致男孩自信心不足，表现出怯懦、柔弱的一面，不利于男孩的成长。”蒋瑛瑾说。
长沙市岳麓区教育集团第三幼儿园园长周淑群说：“家庭生活中，父亲带孩子机会较少，绝大多数孩子在家里由妈妈和女性老人照顾。男性角色缺失，孩子容易按女性的思维、行为模式去看待、处理问题。”
“男孩危机”亟待教育“补位”
男生在学业、体制、心理及社会适应能力等方面都落后于女生的现象，有专家将之称为“男孩危机”。储朝晖认为，基础教育中男生过早被边缘化，容易让孩子自尊、自信心受损，不利于实现教育公平和男生的个性发展。
“女性在照顾、教育孩子过程中体现出来的细心、耐心、爱心优势，都是有目共睹的。所以并不是说女性教师多，男孩就一定会‘女性化成长’。”周淑群指出。
周淑群表示，平衡学校男女教师比例非常重要，应呼吁社会改变对男教师、特别是男幼师的职业偏见，从人才培养上给予男教师更多支持，鼓励更多优秀男性从事教育事业。“学校要想方设法积极引进男教师，如在体育社团活动、兴趣课堂上引进兼职男教师。”
储朝晖认为，教育部门应积极探索，鼓励教师在教学、考试中多增加一些可发挥男孩想象力和创造力的内容，全面、客观评价男孩的表现和发展。而学校课程设置也要更注重“性别差异”。
“在课程设置上更应该平衡，减少内容上的性别标签，多增加适合男孩的武术、体育等项目，或可实施部分课程的男女分班教学。在学校举行的文艺活动上，应注意增加适合男孩的表演，充分展现出男女性别差异。”储朝晖说。
记者了解到，各地针对“男孩危机”，已有些新尝试，“男孩班”“男班主任工作室”“男生教材”等相继出现。如“男生教材”主要致力于帮助男孩了解生长过程中所需要面对的一些性别困惑，旨在提升男孩敢于担当的勇气与素养，对孩子进行有益的个性塑造。
周淑群表示，家庭里父亲的角色“补位”也极为重要，“对男孩子来说，人生中最重要的角色、行为范本就是父亲，父亲对男孩的影响甚至远远超过老师。”周淑群建议，家庭教育可以通过设立“家风家规”，引导男孩培养独立、坚强、阳刚的性格。
（2017-05-30 22:40:01）
【延伸阅读】BBC：中国女性受教育水平提高 被赋予更多力量
参考消息网11月30日报道 英媒24日援引中国官方媒体的报道称，工作场域中“严重的不平等”正影响女性角色在中国职场中的比例。但随着教育水平高于男性的女性越来越多，女性似乎在新的性别角色中被赋予更多力量。
据BBC中文网11月24日报道，最近，一些关于性别不平等的讨论活跃于中国的社交媒体平台，某些议题更特别引起关注，例如大学是否让男女有平等的入学机会？雇主是否平等录用女性员工？女性会因为有第二个孩子而被区别对待？
在社交媒体“新浪微博”上，一些推广讨论性别平等的标签蔚为潮流。11月23日，在女性主义团体披露福建省的大学提供一些免费名额给男学生后，#抵制福建师范男生免费教育#的标签被使用上万次；超过3000名网民使用了#计划结婚被单位秒拒#的标签，原因是在江苏省一场毕业生招聘会上，有企业表示会将请产假与否列入招聘考量，一名有结婚计划的女研究生称她的简历因此被退；在同一天之中，#想要女儿男婴被弃#的标签也登上 “潮流热搜榜”，事件是四川省一对夫妇因为想要女儿，而遗弃他们第三个儿子。
#抵制福建师范男生免费教育#的标签来自于福建省教育考试院公布，500名免费就读师范大学的男学生已入学，而其录取分数比女生低近百分。网民对此表示愤怒，3万名网民中的96%在网上投票表示应该废除此政策。“传统的重男轻女社会给男性太多好处。”一位网民说。另一网民称男性因为免费受教育而赢在起跑点，他评论：“我终于了解为什么人人都想生男孩。”
报道称，许多社交媒体使用者争论“重男轻女社会”是否是造成中国性别不平等的原因。但是在11月24日的热搜关键词#想要女儿男婴被弃#，促使网民讨论中国社会是否已经进入了新时代。
《成都商报》报道，在四川，一名男弃婴被路人发现，当时身上有一张字条：“生于2015年11月21日早9点，因第一个是男孩，第二个还是男孩，第三个想要女孩。”
“从前因为贫穷，会把女孩丢掉。”一位网民的留言得到3500个赞。但是网民Szeretlek_Iijia说：“时代真的变了，当我回想，因为我是女孩所以我被送走，但现在的父母却是会把男孩丢掉。”她的留言得到2000个赞。
BBC中文网的报道称，在中国，关于性别的讨论从9月以来越来越多，特别是在10月1日国家统计局发布数据显示，中国在2020年性别失衡将更严重，男性将多于女性1000万人。
《中国教育报》在11月24日刊登的文章关切男性受高等教育机会降低的问题，文章写到中国男性和女性的教育落差显著缩小，女性大学毕业生占52.1%，研究所毕业生比例占52.1%。
社交媒体使用者更表示，在白领阶级职场上，性别差异更显著。在9月29日，超过1万名微博用户讨论发展中国论坛提到的现象，称在大学艺术人文科系之中存在着“性别严重失衡问题”。
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（2015-11-30 00:14:00）
【延伸阅读】女子穿“数学笔记”出席毕业舞会 提倡女性受教育
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纸洋装（图片来自台湾东森新闻网站）
参考消息网6月11日报道 台媒称，加拿大18岁女高中生佩斯利（Erinne Paisley），在毕业前夕的舞会上，所有同学都穿着华丽的礼服，只有她一个人身上围着“纸”洋装。仔细一看，原来这件创意衣裙是用数学笔记制作的，背后的用意是在提倡女性受教育的权利。她也把本来要拿来买舞裙的钱捐赠给基金会。
台湾东森新闻网站6月11日援引英国《每日邮报》的报道称，佩斯利穿上自制的数学“纸”洋装，参加高中生涯最重要的一场舞会。她说，自己相当关注女性接受教育的权利。
她将原本要购买礼服的钱，通通捐给玛拉拉教育基金会。佩斯利在纸洋装上写到“我受过教育，但不是每个女生都能跟我一样”，全世界还有超过6000多万的女性被剥夺受教育权利。
佩斯利的智慧和胸怀获得大家赞赏，照片也在网络上疯传。毕业典礼过后，她将纸洋装放上网络拍卖，打算将所得也捐给基金会。
（2015-06-11 11:31:23）
【延伸阅读】中国女性就业占就业总数近半 男女受教育差距缩小
资料图 中新社发 武俊杰 摄
中新网9月22日电 全国妇联副主席记宋秀岩今日介绍，中国妇女平等就业权利得到保障。2013年全国女性就业占就业总数的45%，互联网领域创业者中女性占55%。同时，男女受教育差距明显缩小。
国新办今日发表《中国性别平等与妇女发展》白皮书，并举行新闻发布会。国务院妇女儿童工作委员会副主任、全国妇联副主席、书记处第一书记宋秀岩，全国妇联副主席、书记处书记焦扬介绍中国的性别平等与妇女发展情况，并答记者问。
宋秀岩指出，今年是中国政府提出“把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策”20周年。20年来，中国党和政府始终不渝地坚持男女平等基本国策，不断完善法律法规，制定落实公共政策，编制实施发展规划，推动性别平等与妇女发展取得丰硕成果。
宋秀岩表示，中国推动妇女与经济社会协同发展，性别平等与妇女发展取得显著成就：
——中国妇女平等就业权利得到保障。2013年全国女性就业占就业总数的45%，互联网领域创业者中女性占55%。
——男女受教育差距明显缩小。2014年男女童小学净入学率均为99.8%，提前实现联合国千年发展目标，普通高等学校本专科和硕士研究生在校生中女生比例分别为52.1%和51.6%，2013年女性15岁及以上文盲率为6.7%，比1995年降低17.4个百分点。
——妇女健康水平不断提升，妇女平均预期寿命延长。2010年达到77.4岁，比2000年提高4.1岁，比男性高5岁；孕产妇死亡率由1990年的88.8/10万下降到2014年的21.7/10万，提前实现联合国千年发展目标。
——妇女参与决策和管理的比例逐步提高。第十二届全国人民代表大会女代表比例为23.4%，比20年前提高2.4个百分点；2013年村委会成员中的女性比例为22.7%，比2000年提高7个百分点；居委会成员中的女性比例已达到48.4%。
——妇女贫困状况显著改善。在国家扶贫开发工作重点县中妇女贫困发生率从2005年的20.3%下降到2010年的9.8%。
她最后指出，这些成就有力地表明，中国妇女平等依法行使民主权利、平等参与经济社会发展、平等享有改革发展成果达到了一个新的水平。
（2015-09-22 10:59:02）